Efektivitas Komunikasi terhadap Pembentukan Kepribadian Anak Usia Dini: Studi Kasus di Desa Kramat, Bungah, Gresik

Penulis

  • Maslakhatul Ainiyah Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Qomaruddin
  • Faqihatin Program Studi Teknik Informatika, Universitas Qomaruddin

DOI:

https://doi.org/10.62048/qjms.v1i2.42

Kata Kunci:

komunikasi, efektif

Abstrak

Komunikasi adalah bagian mendasar dalam kehidupan manusia dan sangat penting dalam keluarga, di mana orang tua berperan sebagai pendidik utama. Banyak orang tua yang bekerja sehingga komunikasi dengan anak menjadi kurang. Komunikasi dalam keluarga bertujuan mempererat hubungan sosial dan mempengaruhi perkembangan kepribadian anak. Komunikasi yang efektif mencakup perasaan kebersamaan, saling pengertian, dan keterlibatan emosional. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas komunikasi terhadap pembentukan kepribadian anak usia dini di desa Kramat, Mengare, Bungah, Gresik. Dengan menggunakan pendekatan studi kualitatif melalui observasi dan wawancara, hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi keluarga sangat penting dalam mempengaruhi tingkah laku anak. Semakin efektif komunikasi orang tua, semakin berkembang kecerdasan intrapersonal anak. Komunikasi terbuka antara anak dan orang tua membangun konsep diri positif pada anak, membuat anak merasa diterima dan berani menentukan pilihan sendiri.

Referensi

Arini, D., Mayasari, A. C., & Rustam, M. Z. A. (2019). Gangguan Perkembangan Motorik Dan Kognitif pada Anak Toodler yang Mengalami Stunting di Wilayah Pesisir Surabaya. Journal of Health Science and Prevention, 3(2), 122–128. https://doi.org/10.29080/jhsp.v3i2.231

Effendy, O. U. (2001). Ilmu Komunikasi Teori dan Praktek. Remaja Rosdakarya.

Hidayah, N., Lestari, G. D., & Artha, I. K. A. J. (2021). Parent and Child Communication Patterns in Early Childhood Emotional Social Development: International Joint Conference on Arts and Humanities 2021 (IJCAH 2021), Surabaya, Indonesia. https://doi.org/10.2991/assehr.k.211223.197

Hurlock, E. B. (1993). Psikologi Perkembangan. (5th ed.). Erlangga.

Mulyanto, A., & Razak, A. I. M. (2019). Testing the parent-child communication program: Its effectiveness on developing children’s social competences. REID (Research and Evaluation in Education), 5(1), 54–60. https://doi.org/10.21831/reid.v5i1.20679

Muslimin, K. D., Bage, L., & Yuliaswati, C. (2023). Efforts to Provide Effective Communication to Early Children to Build Personality. Journal of Community Engagement in Health, 6(1), 114–117. https://doi.org/10.30994/jceh.v6i1.382

Nugraha, A., Zaman, B., & Dwiyana, D. (2015). Program Pelibatan Orang Tua dan Masyarakat. Universitas Terbuka.

Pusungulaa, A., Pantow, J., & Boham, A. (2015). Pola Komunikasi Keluarga dalam Membentuk Karakter Anak di Keluaran Beo Talaud. Acta Diurna, 4(5).

Roberts, M. Y., Curtis, P. R., Sone, B. J., & Hampton, L. H. (2019). Association of Parent Training With Child Language Development: A Systematic Review and Meta-analysis. JAMA Pediatrics, 173(7), 671–680. https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2019.1197

Ronald. (2006). Peran Orang Tua Meningkatkan Kualitas Hidup, Mendidik dan Mengembangkan Moral Anak. Irama Widya.

Sadita, A. A., & Sa’adah, N. (2023). Temper Tantrum Behavior in Early Childhood as Communication with Parents. Journal of Insan Mulia Education, 1(2), 45–52. https://doi.org/10.59923/joinme.v1i2.7

Subekti, N., & Nurrahima, A. (2020). Gambaran Keadaan Mental Emosional Anak Usia Dini Prasekolah di Daerah Pesisir. Jurnal Ilmu Keperawatan Komunitas, 3(2), 10–15.

Suharsimi, A. (2006). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.

Sujanto, A. (2004). Psikologi Sosial. Rineka Cipta.

Susanto, A. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini, Pengantar Dalam Berbagai Aspeknya. Kencana Prenada Media Group.

Suyanto. (2005). Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Hikayat Publishing.

Wenling, L., Muhamad, M. M., Fakhruddin, F. M., Qiuyang, H., & Weili, Z. (2023). Exploring the Impact of Emotional Education in Parent-Child Interactions on Early Childhood Emotional Intelligence Development. International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, 12(3), Pages 733-742. https://doi.org/10.6007/IJARPED/v12-i3/18088

Zulminiati, Z., Hartati, S., & Roza, D. (2022). The Urgency of Parents’ Effective Communication in Improving Intellegence of Early Chidlhood: 6th International Conference of Early Childhood Education (ICECE-6 2021), Padang, Indonesia. https://doi.org/10.2991/assehr.k.220602.029

##submission.downloads##

Diterbitkan

2024-07-07

Cara Mengutip

Ainiyah, M., & Faqihatin. (2024). Efektivitas Komunikasi terhadap Pembentukan Kepribadian Anak Usia Dini: Studi Kasus di Desa Kramat, Bungah, Gresik . Jurnal Studi Multidisiplin Qomaruna, 1(2). https://doi.org/10.62048/qjms.v1i2.42

Terbitan

Vol 1 No 2 (2024): Qomaruna Journal of Multidisciplinary Studies (QJMS)

Bagian

Education

Lisensi

Hak Cipta (c) 2024 Jurnal Studi Multidisiplin Qomaruna

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Works in this journal are licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. Based on the license terms, users are free to:

  1. Share — copy and redistribute the material in any medium or format
  2. Adapt — remix, transform, and build upon the material
  3. The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.

Under the following terms:

  1. Attribution — You must give appropriate credit , provide a link to the license, and indicate if changes were made . You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
  2. NonCommercial — You may not use the material for commercial purposes .
  3. ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
  4. No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.